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1. ÖZEPS Peer-Learning Aktionstag

Schüler/innen helfen Schüler/innen und übernehmen Verantwortung.

PH-Nr.: 23F12SO258
Link: der Aktionstag im Rückblick für die Teilnehmer/innen

Probleme erkennen und wissen, was zu tun ist.

Am 5. Nov. 2012 veranstaltet ÖZEPS (Österreichische Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen – eine Einrichtung des BMUKK) im Bildungshaus Schloss Puchberg einen schulartenübergreifenden Aktionstag zum Thema Peer-Learning. Dies ist eine besondere Veranstaltung für engagierten Schüler/innen und deren Lehrer/innen aus oberösterreichischen Schulen, die in unterschiedlichen Peer-Learning-Projekten Erfahrungen gesammelt haben.

Im Rahmen dieser Veranstaltung bieten sich viele Möglichkeiten des Gedankenaustausches und der Vernetzung. Im Vordergrund stehen: Kommunikation, Kooperation, Rollenklarheit, Grenzen setzen, Vereinbarungen treffen, Probleme erkennen und adäquat handeln. Kreativität hat einen besonderen Stellenwert.

Unter Peer-Learning versteht man eine Form des kooperativen Lernens, die den Wert der Interaktion zwischen Schüler/inne/n sichtbar macht und sich positiv auf Lernergebnisse und das Schul- und Klassenklima auswirken kann. Peer-Learning macht aus dem Einfluss, den die Peergroups bzw. die Peers auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen haben, ein pädagogisches Konzept. Durch den Aufbau unterstützender Beziehungen zwischen den Schüler/inne/n wird die Aneignung überfachlicher personaler und sozialer Kompetenzen gefördert – deren Vermittlung zählt zu den Kernaufgaben von Schule. Vereinbarungen haben hierbei einen besonderen Stellenwert.

Folgende Fragen können sich den Beteiligten stellen:

Welche Bedeutung kann Peer-Learning im Schulalltag von Kindern und Jugendlichen habe?
Schüler/innen kennen die Probleme, die Gleichaltrige haben. Wie können sie glaubwürdige Vorbilder, wie Multiplikator/inn/en für soziale Lernprozesse sein? Wie können Kinder und Jugendliche die Lernprozesse der eigenen Altersgruppe beeinflussen?
Wie können Peers und Peer-Guides ihre zeitlichen Ressourcen gut einsetzen?
Wie können Peers für die Interessen ihrer Altersgruppe eintreten und erleben, dass ihr Handeln Wirkung hat?
Welche Rahmenbedingen brauchen Peers an ihren Schulen? Welche unterschiedlichen Wege, welche schulautonomen Lösungen ermöglichen die Entwicklung von einem Projekt zu einem Schulprogramm?
Was stärkt Peer-Guides und trägt zu ihrem Erfolg und ihrer Berufszufriedenheit bei?

180 Schüler/innen aus unterschiedlichen Schulstufen,deren Peer-Guides und ca. 50 Studierende der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich nehmen von 9:30 bis 16:00 an diesem Aktionstag teil: Vier 45minütige Workshops und ein anregender Vortrag mit dem Körperspracheexperten Stefan VERRA im Plenum bilden das Programm dieses Aktionstags.

Themen und Referent/innen:

Kommunikation/Körpersprache: Stefan Verra (www.stefanverra.com)
Kommunikation, Kooperation – Outdoorübungen, die auch in Räumen Anwendung finden:

Raphaela SEEMANN und Florian Eibl,
Uwe PÖGL und Stefan STUMPNER,
Peter RINNER und Franz HOFER

Probleme erkennen und wissen, was zu tun ist:

Christiane LEIMER,
Ilse POLLEICHTNER

Kreativität (Improtheater, Bildgestaltung, Rap):

Michael KOLLER und Birgit SCHWAMBERGER
Florian KEPPELMÜLLER und Christoph Weibold
Matthias Idlinger aka VISTA

Für die Planung und Durchführung verantwortlich:

Dipl.Päd.ⁱⁿ Franziska Kraml (f.kraml@eduhi.at) oder Mag.^a Inge Hainberger (i.hainberger@gmail.com).

Das Programm im Detail:

9:30 – 9:45: Begrüßung im großen Saal
9:45 – 10:30: 1. Workshop (Seminarräume)
10:45 – 11:30: 2. Workshop (Seminarräume)
11.45 – 12:30: 3. Workshop (Seminarräume)
12:30- 13:30: Mittagspause
13:30 – 14:45: Stefan VERRA gibt für alle Einblicke in die Bedeutung von Körpersprache (großer Saal)
15:00 – 15:45: 4. Workshop (Seminarräume)
15:45 – 16:15: Abschluss: Präsentation der Foto- und Musikbeiträge

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